第54章 却话当年受教时
下班回来，姐姐跟孩子谈起当年父母对我们的教育。往昔岁月的一些细节，宛如情景剧一般，一幕幕浮现在眼前。
孩子们在外面玩耍，难免磕磕碰碰，与小伙伴产生摩擦。比如春来溪水滔滔，小孩子凑在一块放牧纸船，纸船彼此碰撞，本也寻常，但有的孩子心眼小，由此发生口角，甚至拉拉扯扯。不记得具体是什么情形了，我们感觉受人欺负，回家告状，原以为能搬来救兵，不料父亲居然二话不说，训斥我们下跪受责，还振振有辞：“他打你，怎么不打我？”父亲没有学过哲学，但他显然认定内因的存在。他的逻辑简单明了，结论便是我们自己应该好好反思。现在回想起来，他也许是对的。人与人之间的龃龉，的确未必总能辩出个子丑寅卯，也就未必非要争个输赢，并且，从长远看，即使当时“小赢”，最终却可能“大输”，因此，把握自己才是上上策。
我家家教素以严格声名在外，可谓尽人皆知。大人讲话时不许插嘴；“食不言，寝不语”；有客人来小孩一般不上桌吃饭；每逢除夕之夜，总要叮嘱，过年走亲戚用餐时只能吃配料；不得随意吃别人的食物，更不能拿别人的东西，如果我们手头有来路不明的物品，则一定要问个究竟；不能与调皮捣蛋的孩子为伍……诸多小节，都有明确的要求。不过，印象中，父母极少体罚我们。厅堂屏风一角虽然插着一根细细的柳条，但使用几率极小，它更多地起着警示作用。即便是训斥，大抵也不会在餐前，总要待到吃过饭以后。
耕读传家、崇文重教，似乎是家中的传统。父母极为重视我们的学习，家教中一些往事也就与此相关。至今清晰地记得，上小学时一个夏天的夜晚，我正在煤油灯下写作业，不知什么时候父亲站在了我的身后。忽然传来一个轻轻的声音：“你这个字好像少了点什么呢？”父亲没再说别的话。我仔细察看，哦，果然有个字不大顺眼。抬头瞅着墙上书写的标语，正巧有这么一个字，便迅速照着添上了两笔，父亲满意地笑了。也许是他很少检查我们的作业，时隔经年，这个温馨的场景我一直记忆犹新。也许直至离世，父亲都未曾知晓其时我的“作弊”。当时家境窘迫，孩子又多，父母供我们兄妹6人上学，真是不容易。作为同时代的人，我们相对享受了较高的学校教育，无疑凝聚着父母的心血。
由于年幼时特殊的遭际，尽管外公也是一个读书人，母亲却识字不多，但她同样非常关注我们的学业，给我们创造条件，在琐细的生活里给我们教诲。我与弟弟年龄相仿，小时候在一起闹腾的时间也多一些。大约是念初中时的某个假期，不知什么缘由，我们俩发生了争执，结果受到父亲的责罚。我觉得自己受了委屈，一时泪眼迷离。在厨房的一隅，母亲摸着我的脑袋，爱抚着说：“你多读了几年书，读书人要讲理。”母亲是一个善良、隐忍的人，记忆里，她从来没有与别人发生过冲突。左邻右舍相处也都融洽，繁星点点的夏夜，我家屋前的葡萄架旁，总是聚集着前来纳凉的邻居们。
少时的生活是艰辛的，上课读书，下课干活，那是常事。由于生产生活条件滞后，有时确实非常辛苦。那时故乡不通电，给稻田灌溉大多仍然使用三国时马钧发明的水车，颇费力气。父母领着我们，把脚踏水车拆成几个部件，浩浩荡荡扛向稻田。安装好后，父亲还特地用被单在田野里支起一个大凉篷，我们踩着水车，塘水缓缓流进稻田。父亲或打开收音机，或给我们讲故事，起初尚不觉得怎么累，然而，时间稍长，小脚心便隐隐作痛。看着我们难受的样子，母亲爱怜地说：“你们唱歌啊。”面对生活的艰难，父母从不言苦，总是那么平静、那么平和，仿佛一切都如同天晴下雨一般，原本便是人间本相。清晰地记得，父亲在新制的手拉式水车两侧，挥毫泼墨，写下“手挥木龙舞，雨润田间苗”十个大字，好像这种劳作乃是尘世间莫大的享受；清晰地记得，故乡刚通电，我家即添置了当时颇有些口碑的燕舞牌收录机，家中常常歌声嘹亮，劳碌中的父母从不因震耳欲聋而制止我们；清晰地记得，母亲病重期间，我们一直隐瞒她的病情，回到家我常常装着轻松的样子，笑容堆在脸上，至今想来，她一定也心里明白，只是同样假装糊涂，以免增添我们的忧伤，她早已看淡生死，唯一缺憾是我们兄弟尚未都成家立业，她静静地坐在藤椅上，慈爱地看着含笑的我，也笑笑，揶揄着说：“笑我快死了啊。”往事不经回忆，我在泪水中感受着父母的达观与坚毅。
“生活恒久远，家风永传承。”父亲母亲没有多么高深的家教理论，他们只是用质朴的言行、平常的小事，点点滴滴告诉我们，善良、正直、低调、谦和、自信、坚韧、达观……这些都是人世间应该有的品德，都是人生行囊中的宝贵财富。在教育日益多元化的今天，人们的价值取向自然也趋于多样化，譬如有人说忠厚老实是要吃亏的，然而，阅历经年，我越来越感到，父母所赋予我们的未必已经过时。我也欣喜地看到，他们的孙辈曾孙辈们，也正在一代代耳濡目染、潜移默化中，领悟和坚守着自己的人生准则。
岁月无声，人间有情，如此甚好！
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