然而，孟建国却摇了摇头，提出了自己的看法.“我觉得这个办法不太好。毕竟经济教研室跟咱们所做的事情关联不大，如果硬套上去，反而会显得有些牵强附会。依我看呐，不如就用教育工会的名义吧！好歹也算沾边儿。”
就在大家各抒己见、争论不休的时候，谢敏拍案而起，大声说道.“哪用得着这么麻烦呀！干脆咱们明天就直接成立一个专门的中学教育研究中心得了！还有什么比这更合适的吗？”
钟跃民听后，又仔细琢磨了一番，不禁眼前一亮，笑着说道.“嘿，还真是！不愧是谢大姐。这的确是个再好不过的主意了。以社团的名义开展工作，不仅干净利落，不会受到太多的束缚和限制；而且还能够避免各种不必要的牵连和纠葛呢！”
这帮老师平常看着都不咋的，可是一调动起身边资源来，这做事情就顺了。
刘岩松从高三的教辅先开始做，一大早就和朱建国拿了钟跃民的钱去买教科书，并且买了一大堆的教辅用来参考。
钟跃民在燕大校外的宅子再次热闹起来，聚集了包括他们五人在内的二十五个人。作为教辅项目的发起人，钟跃民自然而然地承担起讲解思路的重任。
参与这个项目的老师团队背景雄厚，他们要么是当年的高考状元，拥有丰富的学习经验和技巧；要么是现在燕京大学的教授，具备深厚的学术造诣和教学经验。
这样的组合无疑为这本即将诞生的教辅书增添了不少分量。
对于每位参与编写工作的老师来说，只要能够完成一本书的工作量，刘岩松就承诺会给予每人500元人民币作为报酬。
这个数字足够吸引人了，尤其是在这个年代，这可是一笔不小的收入。因此，当听到这个消息时，大家都感到非常兴奋，几乎没有人能够抵挡住这样一份“诱惑”。
钟跃民清了清嗓子，开口便是一番慷慨激昂的陈词.“我们伟大的XX同志提出，全党全国都要重视教育。我国的教育事业掀开了新的一页，蓬勃发展起来。我们作为一名老师，服务教育，为教育事业的发展提供有力的支持，是我们义不容辞的责任。”
钟跃民停顿了一下继续说道.“当然了，我们也不能忽视经济方面的考量。毕竟，大家都需要生活，都需要养家糊口。但是，我们不能仅仅把教辅工作看作是一份赚钱的途径，更要看到它背后的深远意义。”
“我们是教师，我们的本职工作就是教书育人。通过编写教辅材料，我们可以将自己的知识和经验传授给更多的学生，帮助他们更好地学习，更全面地发展。这不仅能够提高我们的教学质量，也能够为我国的教育事业做出更大的贡献。”
台下的老师们开始低声交谈起来，他们的脸上逐渐露出了认同的神色。确实，虽然最初答应来做教辅工作是出于各种考虑，但既然已经做了，为什么不赋予它更多的意义呢？
钟跃民见状，微微一笑.“而且，我们编写的教辅材料，不仅仅是为了满足当前的教学需求，更是为了推动教育的创新和发展。我们可以在其中融入最新的教育理念和方法，引导学生们培养创新思维和实践能力，为他们未来的成长打下坚实的基础。”
钟跃民的话语充满了激情和感染力，让台下的老师们不禁为之动容。他们开始意识到，原来这份工作并不只是简单的赚钱，而是有着更深层次的意义和价值。
最后，钟跃民高声总结道.“所以，让我们以更加饱满的热情和更高的使命感投入到教辅工作中去吧！为我们的学生，为我们伟大祖国的教育事业添砖加瓦。”
钟跃民开口就是大空话，虽然大家做教辅的实际目的是赚钱，但是千万不能这么无遮拦的谈钱，对大部分老师来说，答应来做教辅本来就是挺勉强的一件事，有点掉身份。
此时钟跃民站在上面帮着大家找点空话遮掩，起码表面看起来中学教育研究中心成立的目的就是服务教育，大家脸面上都好看，不管这种使命感有没有人信，但是说是一定要说的。
钟跃民看着众人，开始说教辅的要求.“我们要以‘课程标准’作为编辑指导思想，这个是一定的。我们服务的就是高三学生，高考不考的内容，我们就没有必要编辑。知识点要清晰明了，练习题的题型、题目也一定要归类整理好。题目的答案要既清晰又充分，让学生能一目了然，快速掌握。”
“我们这套教辅的名字暂定为《五年高考三年模拟》。五年高考自然不用说了，主要是收录最近五年的高考题目，让学生洞悉高考试题及命题规律。主要的工作就是需要大家把答案分析清楚，让学生能从中学习到解题的方法和思路。三年模拟呢，就需要大家通过总结高考命题规律，洞察命题思路，研究命题趋势，然后精心出模拟卷。这部分工作虽然难，但相信以大家的专业能力，一定能够出色完成。”
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