好吧，明天开始，就没有同学陪他玩了，他的暑假就要真正开始了！
对了，后来儿子还仔细问了我的动向，问了到底看了电影没有，我说没有，已经不像以前那么爱看电影了。他还问了我到底在商场里干了啥，我想他很清楚，为了他们见面，妈妈还是有些奉献的！
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关于儿子和他的女朋友，我还想说说在和老师面谈时谈到了这个事情。
学校里老师和同学们都是第一时间知道的，老师说这是第一例师弟追师姐的，其实他们的年龄相差也不大。老师说，本来觉得这两个人都不是谈恋爱的感觉，结果还真是谈起来了。
但是，目前老师观察到都还是蛮健康和积极向上的。老师还分别问过他们两个人。女生说，喜欢男生的社交广泛和待人真诚；男生说，喜欢女生的优秀，不仅成绩好，钢琴也谈得一流。
而且确实两个人有互相促进的部分，我儿子在女生面前，男子汉的部分慢慢地更加明显了；而且女生说，为啥你就不能学好呢？给了儿子很多鼓励。
然后，从老师的反馈说，各科的情况儿子都比原来积极很多。好吧，是爱的力量吗？肯定占很大的比例，同时孩子也在长大。
老师还期待着下学期，因为女生高一届学业比较紧张，能够带动男生一起把学业搞起来。有一点还是比较一致的，两个孩子都要参加高考。而且听说女生的目标是第一届毕业生中的某个同学，要求还是蛮高的。
同时，我也听说女生父母有点点担心，说女生这个学期有点儿飘。嗯，我也是能理解父母的担心的。
老师会继续观察，如果需要的时候，就会去引导，我也会观察，并且也及时与老师沟通，让这份宝贵的体验继续朝着正向的方向前进。
总之，这个事情在学校老师和家长的共同关注下，我想是会很好地发展的，这一点我觉得挺欣慰的。
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另一件事，关于暑期计划，今天和儿子有点小摩擦。
确实是，放假了四天，他有女朋友在，确实也要放松一下，可以理解，何况我儿子还总是做事情习惯于拖延到后面。
看来还是我的定力不够，今天吃午饭的时候没忍住，说了一句，“上周四放假了……”
儿子立刻不开心了，我就不说了，故意说点别的去缓和一下气氛。
后来儿子自己主动说了，“你不知道上学多累啊，这放假了也需要放松一下。你以为像你，在家做着自己喜欢做的事情，你能理解我的辛苦吗？我说了今天会做计划的。你为啥还抱怨？”
我说，“我没有抱怨。”
儿子说，“那你就别那样说。”
我说，“我确实没有抱怨的意思，我可能只是提醒吧。”我自己也在想，我是不是真的内心里是抱怨呢？
我说，“我只是提醒，那你不喜欢，我就不提醒了。”
儿子说，“我本来今天计划要出来的。”
我说，“是吗？今天就能出来？我以为你只是今天开始订，说不定哪天会订好呢！”
因为从过去儿子订立计划的历史上看，他往往会拖，拖，拖，拖到很后面，确实不是当天就一定能订立出来的！
儿子一脸不高兴，“好吧，现在我告诉你，我不确定今天订不订计划了，所以今天不一定能出来！”
我倒是很平静，平和地说，“好吧，没问题，自己看着办吧！”
然后儿子就说“吃完了”就进屋了。
我强调了一句：“我就是提醒，可能你觉得我有点啰嗦，下回不啰嗦了。”
儿子进屋之后，突然来了一句：“我刚才就是嫌你啰嗦，好了，不和你讲了。”
我说，“好的！”
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反思整个过程。
我说的那几个字，触动了儿子的敏感点。说明儿子对于我的想法还是基于过往我的反应，他是有预判的，所以确定我是抱怨。但我自己想了想，好像没有“抱怨”，还是接纳他目前计划还没有订立出来；但是确实有些着急，因为数学啊，尤其英语啊我都在联系各个老师，但需要他自己愿意去做才行呢。
另外，我猜想，还有一种可能儿子自己也觉得要抓紧时间了，所以借着我这几个字，正好给自己一些正当的理由发泄一下自己的焦虑。
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